一、簡介

紀淩開，男，副教授，博士，碩士生導師。1999年9月-2002年6月畢業于江西師範大學，獲得基礎心理學碩士學位。2015年畢業于華中師範大學，獲發展與教育心理學博士學位。2002年至今任教于永利教育學院，研究方向為心理學研究方法、青少年心理健康與網絡心理。

二、人才培養

主講課程:《心理統計學》《心理測量學》《人格與社會性發展》《網絡心理與行為》《教育統計與分析》等

研究生招生專業、招生方向：發展與教育心理學、教育管理、心理咨詢。

三、科學研究

（一）主持項目

1.2017年湖北省教育廳人文社會科學研究重點項目《社會化視角下留守兒童網遊成瘾成因機制的縱向研究》，項目編号：170005。已結項。

2.2015年度省社科基金一般項目《Hedges Q同質性檢驗的性能評估與标準制定》，項目編号：2015256。已結項。

3.2014年湖北省教育廳人文社會科學研究指導項目《大學生完美主義人格與網瘾：宿舍人際關系體驗的中介作用》，項目編号：14G079。已結項。

4.2005年永利人文社會科學研究項目《多通道負載條件下注意的實驗研究》，項目編号：090-095378。已結題。

（二）代表性學術論文

1.紀淩開．分部評分模型與其它幾種多級模型的比較．心理科學，2004．27(4)，1000-1001．（CSSCI）

2.紀淩開，湯舒俊．論科學技術發展對心理科學研究的影響．永利學報(哲學社會科學版)，2009,36(3)，117-120．（CSSCI）

3.紀淩開，劉華山，鄧曉紅．大學生時間管理傾向與擇業效能感及其相關性．中國學校衛生2012,33(2)，201-202．

4.紀淩開，周曉娟．農業類高校大學生專業承諾發展轉折期探索．教育研究與實驗，2012,2，89-92．（CSSCI）

5.紀淩開,譚潔. 父母完美主義教養方式與初中生網絡遊戲成瘾: 焦慮與孤獨的中介作用.教育研究與實驗，2020,1,86-91.（CSSCI）

6.紀淩開,劉華山，李晨璐. 溫水煮青蛙：專業認同對大學生抑郁的影響機制. 心理與行為研究,2020,18（06）, 833-838. （CSSCI）

（三）代表性著作、教材

紀淩開. 《Hedges Q檢驗性能評估與标準制定》，中國社會出版社，2017年3月1日出版。

（四）科研獲獎

專著《Hedges Q檢驗性能評估與标準制定》獲2017-2018年度高等學校哲學社會科學研究優秀成果獎。

四、社會服務

2011-2014屆湖北省心理學會科普與開發工作委員會副主任。