一、簡介

方紅，女，副教授，博士，碩士生導師。2002年就讀于華中師範大學教育學院學前教育專業，獲教育學學士學位；2006-2009年保送至華中師範大學教育學院教育學原理專業，獲教育學碩士學位；2009-2012年保送至華中師範大學教育學原理專業，獲教育學博士學位；2012年至今任教于永利教育學院。曾獲永利優秀共産黨員稱号，永利青年教師教學競賽三等獎，2014、2018、2022年三次榮獲永利優秀教師稱号，2020-2021年度本科教學質量優秀獎，永利第六屆“學子心中的魅力教師”。研究方向為教師專業發展、知識社會學、兒童哲學、鄉村教育。

二、人才培養

本科生課程：《教育哲學》、《兒童哲學概論》、《教育學基礎》、《教師職業道德與專業發展》

研究生課程：《教育哲學》、《當代中國基礎教育改革與發展》

招生專業及方向：教育學原理學術碩士、教育管理專業碩士

三、科學研究

（一）主持項目

1.主持國家社科基金青年項目“基礎教育知識供給及其幹預機制研究”（項目編号：13CSH028），2013-2017，國家級。

2.教育部人文社會科學2021年度青年項目“鄉村教師補給政策的效應分析與優化路徑研究”（項目編号：21YJC880017）,2021-2024，省部級。

3.主持湖北省教育廳人文社科項目“鄉村教師補充政策有效性研究——基于湖北省6縣（鎮）的調查”（項目編号：20Q013），2020-2023，廳局級。

4.主持湖北省教育廳教研項目“基于‘卓越教師’培養的地方綜合性大學教師教育課程體系優化研究”（項目編号：201810），2018-2021，省部級。

5.主持湖北省教育科學規劃課題“湖北省中小學校本課程地域文化個性的形成及其支持機制研究”（項目編号：18Y013），2018-2021，廳局級。

6.主持湖北中小學素質教育研究中心課題“素質教育背景下湖北中小學校教師素養研究”（項目編号：090-044035）2015-2017，廳局級。

7.主持湖北中小學素質教育研究中心課題“湖北中小學兒童哲學教育的現狀與發展機制研究

”（項目編号：2020HBSZA02），2020-2022廳局級。

（二）代表性學術論文

1.方紅.知識、生命與個體幸福[J].全球教育展望,2007(11):26-32.（CSSCI）

2.方紅.教師專業發展的身份限制與文化創生[J].中國教育學刊, 2011(7):48-51.（CSSCI）

3.方紅.教育中的“兒童精神”問題辨正[J].全球教育展望,2011(1):46-50.（CSSCI）

4.方紅.兒童哲學研究的回顧與前瞻[J].湖南師範大學教育科學學報,2011(1):102-105.（CSSCI）

5.方紅,等.多重身份下的教師知識立場及其境界追求[J].教育研究, 2012(8):108-112.（CSSCI）

6.方紅.教師知識的狹隘之境及其破解[J].中國教育學刊,2013(2):47-50.（CSSCI

7.方紅.知識教學中“身體”的偏移及矯正[J].湖南師範大學教育科學學報,2014(5):28-35.（CSSCI）

8.方紅.教師德性困境：根源及突破[J].人大複印資料《教育學》,2017(4):26-31.（CSSCI）

9.方紅,等.學前教育中幼兒身體遭遇的困境及其調适[J].人大複印資料《幼兒教育導讀》，2019年(4):63-65.（CSSCI）

10.方紅.鄉村教師文化異質化的現狀分析與多維檢視[J].教育研究與實驗,2021(1):41-46.（CSSCI）

11.方紅,等.國内課堂話語研究的曆史脈路與展望[J].教學與管理，2021(33):6-8.（北大核心期刊）

12.方紅,等.鄉村教師補給政策執行偏差與破解策略——基于史密斯政策模型分析[J].當代教育論壇，2022(4):100-110.（北大核心期刊）

（三）代表性著作、教材

1.專著：《基礎教育知識供給及其幹預機制研究》（國家社科基金資助），中國社會科學出版社，2020年版。

2.專著：《知識·德性·審美：教師境界的反思與重建》，中國社會科學出版社，2013年版。

3.編著：《杜威幼兒教育論著選讀》，長江少年兒童出版社，2014年版。

4.主編：《保教知識與能力提升教程》，光明日報出版社，2016年版。

5.副主編：《湖北中小學素質教育研究報告》，長江出版社，2015年版。

四、社會服務工作

長期擔任省市級教科研課題評審和指導專家。參與武漢市教育局吳家山第四小學義務教育委托管理項目。2022年被評為為武漢市義務教育優質均衡發展作出積極貢獻的個人。