一、簡介
陳文嬌，女，副教授，博士，碩士研究生導師。1999-2003年就讀于華中師範大學公共事業管理專業，輔修經濟學，獲管理學學士、經濟學雙學士學位；2003-2009年讀于華中師範大學教育學專業，獲教育學碩士、博士學位；2009-2016年就職于武漢市洪山區教育科學研究院，擔任副院長，其間在武漢市洪山高中挂職鍛煉，擔任副校長；2016年至今任教于永利教育學院。2019-2020年國家公派到美國伊利諾伊州立大學訪學。研究方向為教師教育、課程與教學論、教育管理。現任湖北基礎教育研究院副院長，湖北中小學素質教育研究中心執行主任。曾獲永利優秀共産黨員稱号，永利第六屆青年教師教學競賽二等獎。
二、人才培養
本科生課程：教學技能訓練、教育學基礎、教師職業道德與專業發展
研究生課程：教育研究方法、校本課程開發與設計
研究生招生專業及方向：課程與教學論、小學教育、教育管理
三、科學研究
（一）主持項目
1.主持教育部人文社會科學2022年度規劃基金項目“基于多元學習需求的社區老年教育課程供給研究”（項目編号：221793）,2022-2024，省部級。
2.主持湖北省高等學校哲學社會科學研究2019年度重大項目（湖北省社科基金前期資助）“湖北省中小學教師職業吸引力的現實考察與提升路徑研究”（項目編号：19ZD010），2019-2021，省部級。
3.主持湖北省教育科學規劃2016年度重點課題“中小學骨幹教師專業成長中的關鍵事件研究”（項目編号：2016GA015），2016-2018，廳局級。
4.主持湖北省教育科學規劃2013年度重點課題“區域推進課堂教學模式改革的實踐研究”（項目編号：2013A080），2013-2016，廳局級。
5.主持武漢市教育科學重大招标課題《新時代普通高中育人方式改革的武漢經驗》，2021-2023。
6.主持華中師範大學學校治理研究中心招标課題《中小學學區制改革的主要模式及制度環境優化》，2016-2017。
（二）代表性學術論文
1.陳文嬌.弱勢學校高質量發展的評價學審視弱勢學校高質量發展的評價學審視——基于德國學校獎的分析[J].外國教育研究,2024(7):35-51.（CSSCI）
2.陳文嬌.教師科研素養的結構解析與實證檢驗——基于武漢市2746名中小學、幼兒園教師的調查[J].教育研究與實驗,2019(4):54-59.（CSSCI）；并被人大複印資料《中小學教育》2019年第12期全文轉載
3.陳文嬌.教師教育課程供求的不平衡分析——基于某地方綜合性大學師範生的調查[J].教師教育研究,2018(6):75-80.（CSSCI）
4.陳文嬌.“一校多區”集團化辦學的管理學審視[J].教育研究與實驗,2017(4):80-86.（CSSCI）；人大複印資料《中小學學校管理》2018年第1期全文轉載
5.陳文嬌.區域教育質量監控下的學校效能評價研究——以武漢市H區為例[J].教育研究與實驗,2016(6):40-44.（CSSCI）
6.陳文嬌.中小學教師職業發展空間面臨的困境及其突破[J].教學與管理,2024(30):64-67.（北大核心期刊）
7.陳文嬌.新時代教師榮譽制度的設計邏輯及未來走向[J].教學與管理,2022(15):44-48.（北大核心期刊）
8.陳文嬌.基于學習體驗的中美在線老年課程平台比較研究[J].成人教育,2025(1):85-93.（北大核心期刊）
9.陳文嬌.老年教育券：促進老年教育高質量發展的一種制度創新[J].成人教育,2024(6):35-40.（北大核心期刊）
10.陳文嬌.基于當代老年人學習需求的社區老年教育課程開發[J].成人教育,2021(7):35-40.（北大核心期刊）
（三）代表性著作、教材
1.陳文嬌著：《中小學教師職業吸引力研究》，華中師範大學出版社，2024年版。
2.陳文嬌著：《制度與競争：組織社會學視角下的大學趨同現象研究》（國家社科基金資助），華中師範大學出版社，2017年版。
3.陳文嬌主編：《心理健康教育》（小學六年級分冊），湖北科學技術出版社，2014年版。
（四）科研獲獎
1.教學成果《轉識成智：小學智慧課堂研究與實踐》2022年獲湖北省優秀基礎教育教學成果獎一等獎（排名第二）。
2.調研報告《關于師範生專業技能狀況的調查與分析》2013年獲湖北省第六屆教育科學研究優秀成果獎二等獎（湖北省教育廳）。
四、社會服務
（一）擔任湖北基礎教育研究院副院長。主要負責和參與湖北省基礎教育方面的重大政策、重大課題及實施路徑研究，特别是圍繞義務教育優質均衡與城鄉一體化發展、基礎教育高質量發展等開展研究。
（二）擔任省市級教科研課題評審和指導專家。主持洪山區教育科學研究院委托項目“互聯網+教育”下的中小學課堂生态重構研究，武昌區教育局委托課題“武漢市教師專業發展學校建設研究”，2016年被評為武漢市教育科研工作業績突出個人；2016-2024年參與武漢市教育局吳家山第四小學義務教育委托管理項目，2022年被評為“為武漢市義務教育優質均衡發展作出積極貢獻個人”。
