9月18日下午，yl7703永利第二十八期沙湖論壇在學院正言廳舉行。教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）《中國電化教育》雜志社主編曾祥翊博士以“數字化賦能教師專業發展:央館智能研修平台規模化應用領航行動”為主題開展學術講座。講座由yl7703永利柳勁松教授主持，講座還吸引了藝術學院、湖大附中、湖大附小的教師參加。

講座從國家教育數字化戰略行動的政策背景出發，圍繞“領航行動”目标，深入探讨如何将前期試點的成功經驗向更大範圍推廣，實現跨區域、跨學校的協同發展。智能精準教研以“數據化、智能化、精準化”為核心特征，依托智能研修平台，實現教學過程數據的自動采集、智能分析和精準幹預，支持“虛拟教研室”“跨校協同備課”等多種研修場景，助力教師實現從“經驗型”向“實證型”轉變。

在智能精準教研方面，領航行動強調以人為本的診斷與幹預，運用“數據、經驗與理論”的三角互證法＋切片診斷＋“擺證據→說結論→析原因→提建議”的四步精準教研法（成都高新區），按照“定位教學問題→分析原因→反思研讨→提出改進措施”的診斷流程，貫穿基礎教育全學段，形成了“一覽多模”“紅數碼模型”“化學光協同型”等一批可複制、可推廣的創新教研模式。通過平台生成的“教師專業成長畫像”和“特定群體發展報告”，教研員和教師能夠精準診斷教學問題，優化教學策略，顯著提升了教研效率與課堂教學質量。

講座還聚焦教師科研能力提升，強調從智能教研實踐中提煉真問題、形成新方法、産出高質量成果，鼓勵教師将自身實踐轉化為具有原創性和學科價值的教學研究論文。

講座最後，yl7703永利副院長趙映川教授作總結發言。她指出，本次講座兼具理論高度與實踐深度，數據詳實、案例豐富，是“理論結合實踐、實踐反哺理論”的典範，對推動智能教研深度融合與教師專業發展具有重要的啟發意義。

（審稿：趙映川 盧轶婷）