3月10日上午，yl7703永利沙湖論壇第五講在yl7703永利學術報告廳舉行。北京師範大學教育曆史與文化研究院張斌賢教授以“學術寫作與研究生學術能力提升”為題開展學術講座，yl7703永利本科生、研究生及部分教師參加講座。

講座伊始，張斌賢教授從學術寫作何以成為難題、學術寫作中的常見問題、重新審視學術寫作的意義、如何提高學術寫作能力、文獻綜述意義與方法等五個方面展開介紹。張教授提出，因評價機制的異化，學者們紛紛為發表而寫作，進而加大了學術期刊的發表難度。同時學校教育缺乏連續系統的寫作訓練，部分學者缺乏較高的學術素養等原因都客觀加劇了學術論文寫作這一難題。張教授還介紹了學術論文寫作中标題、摘要、結構、論證、文字、投稿等常見問題，詳細介紹了可操作性的規避方法。

其次，張斌賢教授要求學生、教師在寫作過程中重新審視論文寫作的意義，提倡當下的本科生和研究生要更加重視閱讀與寫作。繼而，他講解了學術論文的四部分結構：标題、摘要、論文結構和結論。最後，張教授着重強調了文獻綜述的意義，點出了學術寫作中文獻綜述的觀念誤區和普遍存在的實踐問題，并從主題确定、文獻檢索、研究與評論等三個方面細緻講解文獻綜述的具體要求。

講座最後，張斌賢教授揭示了學術論文寫作中存在的種種問題，引發了師生的熱烈讨論。在交流提問環節，師生就項目申報、論文寫作等問題向張教授請教，張教授也給出了相應的解答，同學們紛紛表示受益匪淺。

（審稿：楊兵）