2024年11月7日下午，yl7703永利沙湖論壇第二十一講在yl7703永利正行廳舉行。本次講座邀請到yl7703永利心理學系講師李添和教育技術學系張利钊，分别就“數學認知與學習領域的基本問題”和“多模态數據驅動的學習投入分析研究”進行了深入的學術分享。yl7703永利部分教師和研究生參加了本次講座。

首先，李添老師從數學焦慮與數學認知出發，詳細介紹了數學能力的基礎及其與空間能力的關系。他通過對數量加工、近似數量系統和心理數軸的分析，揭示了數學能力發展的多層次機制。李老師闡釋了非符号數量加工與符号數量加工的關系，以及心理數軸在數學認知中的作用，對提升學生的數學思維具有重要意義。

其次，張利钊老師以“多模态數據驅動的學習投入分析研究”為主題，探讨了學習投入的外顯與内隐特征。他介紹了如何通過多模态數據分析，揭示個體和群體學習行為的影響機制。張老師指出，結合行為和認知數據的新方法，可以更有效地分析不同教學策略對學習投入的影響，為教育評估和教學改進提供了新視角。

在互動交流環節，師生們積極參與讨論，圍繞心理數軸與物理數軸的關系、AI技術在數學教育中的應用等話題展開了熱烈的探讨。與會者紛紛表示，此次講座不僅拓寬了他們的學術視野，也為未來的教學和研究提供了寶貴的啟示。

據悉，本次沙湖論壇是永利第八屆研究生學術科技節系列活動之一。此次論壇在yl7703永利研究生會的精心組織下圓滿落幕，展示了永利師生在教育研究領域的創新能力，促進了跨學科的融合與發展，為推動教育教學研究提供了新的視角和策略。

（審稿：楊兵）