一、簡介

劉煥然，男，講師，博士。2007年—2011年就讀于湖北工程學院教育與心理學院科學教育專業，獲教育學學士學位；2011年—2014年就讀于華中科技大學教育科學研究院教育學原理專業，獲教育學碩士學位；2015年—2019年就讀于華中科技大學教育科學研究院高等教育學專業，獲教育學博士學位；2020年開始任教于永利教育學院。研究方向為教育社會學、農村教育。

二、人才培養

本科生課程：《基礎教育專題》《管理學原理》《班級管理與德育活動》

研究生課程：《當代中國基礎教育改革與發展》《習近平總書記教育重要論述專題研究》

研究生招生專業、招生方向：教育學原理（教育社會學）

三、科學研究

（一）主持項目

1.全國教育科學規劃2020年度教育部青年專項課題：我國高等教育促進農民代際流動的基本模式及推進策略研究（項目編号：EIA200414），省部級。

2.2020年省社科基金一般項目（後期資助項目）：農民選擇高等教育的抑制因素及化解策略研究，省部級。

3.主持2020年度湖北中小學生素質教育研究中心開放基金重點課題項目：湖北農村中小學生的核心素養生成與教學實現策略研究（項目編号：2020HBSZA04）。（入選2021年湖北省教育廳百校聯百縣項目，項目編号：BXLBX0109），廳局級。

4.主持湖北省教育科學規劃2021年度重點項目：場域視角下農村學校隐性辍學問題的生成機制與幹預策略研究（項目編号：2021GA015），廳局級。

5.主持2021年永利師範教育教研項目：新文科背景下地方綜合性大學教師教育課程整合研究（項目編号：202107）。

6.主持2022年永利教學研究項目：以新文科引領新師範——地方綜合性大學教師教育課程改革的理念與路徑。

（二）代表性學術論文

1.農村初中生隐性辍學的文化分析[J].教育科學，2015（8）：58-63.（CSSCI）

2.劉煥然.高等教育的成層機制與社會流動功能的發揮[J].江蘇高教，2017（9）：8-13.（CSSCI）

3.高校招生配額制與高等教育公平——曆史檢視與現實省察[J].高等教育研究，2019（2）：39-46.（CSSCI）

4.從外延式到内涵式：新時代背景下農村教育發展的價值變革[J].現代教育管理，2019（4）：28-33.（CSSCI擴）

5.讀大學“有用”還是“無用”—新時期農民高等教育價值觀的紮根理論研究[J].高等教育研究.2021（9）.（CSSCI）

6.從馬克思主義關于人的全面發展觀談學校勞動教育[J].教育實踐與研究，2022（8）.

（三）代表性著作、教材

中國農村教育階層再生産功能的文化分析[M].上海：上海三聯書店出版社，2015.10.

（四）科研獲獎

第十一屆湖北省社會科學優秀成果獎三等獎（排名第3）

四、社會服務

由于研究需要，長期以來在一些農村中小學開展田野調查，并通過現場參與指導、召開研讨會、舉辦專題講座等形式為這些學校在學校建設、教師發展、學生管理等方面提供一些建議和改進措施。并于2021年主持了湖北省教育廳百校聯百縣——高校服務鄉村振興科技支撐行動計劃項目，進一步加強了與這些學校的聯系，并提供一些咨詢服務。

五、聯系方式

地址：武漢市武昌區友誼大道368号永利教育學院137室

郵箱：125000810@qq.com