4月23日，武漢市新河街學校校長祝正洲應邀為yl7703永利2023級教育學專業學生開設專題為《基于學校辦學特色的課程開發與建設》的講座，聚焦“如何将辦學理念轉化為可落地的課程體系”，通過豐富案例與實踐指導，為未來教師職業發展提供啟發。

祝校長指出，學校課程建設應以辦學理念為起點，形成“辦學理念→育人目标→課程體系→課程實施”的完整實踐鍊條。他強調，新時代義務教育的目标是培養“有理想、有本領、有擔當”的社會主義建設者和接班人，師範生作為未來教育者，應跳出“升學至上”的傳統思維，關注學生德智體美勞全面發展。“中小學生的成功不體現在職位與學問，而應體現在核心素養的積澱。”他結合新河街學校實踐，提出以“小課程”破解學生心理壓力、激發學習内驅力的創新路徑。

在課程目标設定上，學校提出四大核心方向：一是“小課程培養大能力”，通過武術、音樂、繪本表演等課程，培育學生的學習、實踐、合作與創新能力；二是“小課程豐富大生活”，踐行陶行知“生活即課程”理念，将勞動技能、自然探索融入教學，引導學生學會生活、熱愛生活；三是“小課程促進大發展”，以課程開發反哺教師專業成長，推動學校特色化發展；四是“小課程擔負大責任”，響應武昌區“綠色教育”号召，通過健康飲食、生态保護等主題實踐，培養學生綜合素質，助力可持續發展。

祝正洲現場展示了學校特色課程實施方案。禮儀教育課程中，武術、民樂、陶藝等多元内容豐富了走班制教學形式。“課程不必宏大，但需紮根學生真實成長需求。”他總結道。此外，“我是小湖長”實踐課程以“愛湖十大行動”為主線，引導學生編寫生态課本劇，将環保意識深植于心；校歌《每天進步一點點》則成為校園文化符号，傳遞“日進一步、終身成長”的教育理念。針對課程實施中的挑戰，祝正洲呼籲教師突破學科局限，通過考取多門教師資格證提升跨學科教學能力，成為複合型人才，為校本課程的多元發展提供堅實支撐。

講座結束後，同學們紛紛表示，這次講座讓他們收獲滿滿，對校本課程開發有了更清晰的認識和更深入的思考，也更加堅定了投身教育事業、助力學生成長的決心。

（審核：付應雄 盧轶婷）