新學期，教育學系高度重視教師梯隊建設，主動挖掘身邊的榜樣案例，鼓勵同事間學習，為促進教師專業發展提供優質平台。在前兩期教學科研分享交流會取得強烈反響之後，教育學系繼續積極推進有組織教科研活動。

一、臻于至善 敦行緻遠

——教育學系黃平副教授經驗交流會

2023年11月15日下午，永利教育學系召開2023-2024學年第一學期第三次教師會議暨黃平副教授經驗交流會，會議由教育學系系主任于洋副教授主持。黃平副教授以“學習、教育與人生在世”為主題，從“對學術有偏愛”“探讨關切每一個人的教育學”“好好做‘學習人’”三個方面做了經驗分享。

會上，黃平副教授與大家分享學習經曆和工作經驗，他認為“我們要做與自己有關的教育學”，并強調“每個人都值得我們學習”“我們要好好做‘學習人’”，“學習人”既是身懷絕技、文采飛揚的性情中人，又是具有真摯情感、真實責任、真誠成全的教育中人。

在随後的交流環節，大家就自身教學困惑與思考進行了研讨。趙映川教授結合自身教育教學經曆，提出了“如何做好教師”這一教育哲學問題，引發大家思考讨論。方紅副教授認為好教師的關鍵是啟發學生的主體性、主動性和積極性，因此教師教學提問的有效性策略至關重要，教師需要學會分解問題，層層遞進。

最後，于洋副教授表示深刻感受到了老師們學術與人生的密不可分，鼓勵大家發揮自身優勢，從教學和生活體驗出發發現問題，也希望大家能通過分享和反思超越自我，塑造更加立體的“我”。本次經驗交流會為教師教科研互助搭建了一個相互學習，取長補短，共同進步的平台，有助于教育學系教師臻于至善，敦行緻遠。

二、教以共進研以緻遠

——教育學系柳勁松教授經驗交流會

2023年12月6日，永利教育學系召開了2023-2024學年第一學期第四次教師會議暨柳勁松教授經驗交流會，會議由教育學系系主任于洋副教授主持。柳勁松教授圍繞教學、科研、社會服務三方面進行了經驗分享，旨在優化教師學習成長環境，強化教師科研生涯指導。

會上，柳勁松教授闡明了高校教師教學與科研二者互相促進、互為補充的重要性，教師要以課題作為抓手和引領，以科研為支撐。他強調課題申報要有“四”個核心：第一，要有自信意識，視野要大，切口要小，同時更要具備一定的危機意識，關注青年項目；第二，要有公共服務意識，高質量的公共服務是國家治理體系和治理能力現代化的重要體現，要切實關注特殊地區的公共服務問題；第三，要有問題意識，着重分析複、難、熱、盼等話題，以響應國家重大戰略，支持國家戰略決策，強化課題的應用型以及可推廣性；第四，要有團隊協作意識，結合課題研究吸納相關人才，建設科學合理的課題研究隊伍，同時邀請經驗豐富的教師共同打磨。

在教師交流互動環節，青年教師就目前正在準備的科研問題進行交流讨論，柳勁松教授針對老師們提出的項目申報問題及困難進行了解答。

此次經驗分享會将科研工作與教學工作相結合，聚焦教育學系前沿領域和關鍵技術提升，同時幫助青年教師更好地做好科研發展謀劃，是教育學系加強有組織教科研的重要舉措。

（審稿：祝逸明）