為大力弘揚教育家精神，充分發揮名師的示範引領作用，培育有理想高素質的新時代卓越教師人才，近日，永利開展第二屆師範生“未來名師 賦能計劃”培訓。此次培訓共邀請了7位專家名師，面向全校師範生，為即将和有志走上講台的教壇新秀送上幹貨滿滿的“職場寶典”，将他們扶上馬、送一程。

開班儀式上，永利校黨委常委章天金為參訓學員代表贈送培訓會紀念品并對師範生寄語。他強調，“學生要堅持終身學習、潛心問道，努力保有理論、知識、技能的‘源頭活水’，争當樂教愛生的‘教壇後浪’，早日講出‘好課’，磨出‘金課’。”深深激勵着在場的師範生們珍惜培訓時光，埋頭苦學真本領，笃志教壇顯榮光。自此，本屆“未來名師 賦能計劃”培訓正式拉開帷幕。

“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。yl7703永利院長程斯輝教授，以《弘揚教育家精神要在堅定人生觀上下功夫》為題作首場報告。程斯輝教授以多年從教經驗，從整體視角為師範生深入淺出地講解教育家精神的内涵，呼籲即将踏上講台的畢業生們以成長為教育家為目标，大力弘揚教育家精神，為推進教育強國建設做貢獻。

“育人之本，莫如鑄魂”。國家“萬人計劃”教學名師、湖北省特級教師劉曉紅教授以《教育的美好境界》為題，從王國維先生提出人生的三種境界出發，引申出教師的三種美好境界——精進、探索和奉獻。劉曉紅教授旁征博引，用系列典故和諸多名師成長經曆鼓勵師範生們見教育、見時代、見未來，努力踐行師德規範，争當人民滿意教師。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。荊州市教育局黨委委員、副局長官軍以《努力踐行師德規範，争當人民滿意教師》為題作報告。他指出師範生應當高度重視師德師風建設，并以鮮活的案例帶領同學們學習了師德師風有關法規文件，鼓勵師範生們積極堅持教育與育人相統一，堅持言傳與身教相統一。

“種得人間桃李滿，春風無地不開花”。中學高級教師鄧潔老師以《班主任你好》為題作報告。他錨定如何做好班主任這個重要命題，從詞源、曆史和方法等多個維度進行了細緻闡述，并用自己的親身經曆和所思所感現身說法，鼓勵師範生們走上班主任崗位後“用心去做，用情去做”，立志成為未來的優秀班主任。

“半畝方糖長流水，嘔心瀝血育新苗”。武漢東湖新技術開發區教育局責任督學、正高級教師夏循藻老師以《為未來名師賦能  助職業技能提升——師範生如何試講與說課》為題，從怎樣試講與說課出發，獨具匠心引用諸多寓言故事和教學案例作為啟發，别出心裁創作《闆書歌》和散文，引導學生愛上教學、講出好課。

此外，夏循藻老師還開設了模拟訓練營，讓前來聽課的師範生們也有機會站上講台、實戰演練試講和說課。随後，夏循藻老師對試講和說課情況進行絲分縷解、鞭辟入裡的分析，真正做到了理論性與實踐性相結合，讓師範生們收獲滿滿、不虛此行。

“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器”。武漢理工大學教授、教育部學位中心論文評審專家劉喆教授開展題為《高中生涯教育的現狀與體系構建方向》的報告。報告從高中教育入手，細緻入微地講解了高考新變化，客觀深刻地分析了高中選科、選平台的困境與要求，為培育應屆師範生擁有高中教育綜合素質打下堅實基礎。

“新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持”。武漢市第二初級中學高教教師李鴻運以《廣學雅行，新雁騰飛——教師職業生涯規劃》為題作報告。李鴻運老師結合自身數十年的競賽培訓經驗和自身職業生涯發展的曆程，别開生面地為師範生介紹了教師職業成長的核心要素、關鍵能力和必備品質，站在優秀教師成長普遍規律的高度，細緻地介紹了優秀教師成長的關鍵節點和關鍵事件，鼓勵大家永葆初心、熱心從教。

本次培訓更加注重讓準教師們完成學生思維到教師本位的轉向，從要怎麼做具體到如何做，也是湖大将教育家精神貫徹到實踐的一次大膽嘗試。

據悉，本次“未來名師 賦能計劃”師範生職前培訓由永利學生發展與就業指導中心和yl7703永利聯合舉辦，是永利全面貫徹教育家精神，激發師範人才培養活力，賦能專業學科發展，為實現教育強國作出高校貢獻的重要舉措。

接下來，湖大将進一步發揮師範教育傳統優勢，以強化師範性、夯實專業性、增強實踐性、突出綜合性、凸顯創新性為策略，積極推進師範教育綜合改革，努力探索一條綜合性大學舉辦高質量教師教育的發展之路。

（審稿：陳俊）