2023年3月28日上午，湖大專家團隊李經天、于洋、馬勇、楊紅雲、肖凱、羅淑娟、魯婷一行赴将軍路中學開展委托管理工作，一是進入七年級語、數、英7個班聽課，了解課堂教學常規落實情況，拟從7年級起抓教學質量；二是将近期聽課情況向學校教學負責人反饋；三是分頭召集實習生座談、與綜合組讨論生态課程建設以及“小将軍班”實施方案等事宜。

湖大團隊聽課後分别與任課教師反饋了評價意見，并與學校教學副校長莊愛斌交流了聽課情況及建議。湖大團隊認為，無論是哪門課程的教學，七年級任課教師都能将教學單元知識點精講細練、内化與拓展。教學能循循善誘、啟發思考和關注學習方法指導，給予學生及時地反饋與肯定，激發學生課堂參與的積極性，鼓勵學生深究教材内容，布置和設計鞏固性、探究性作業。其中，有幾堂可作為全體教師學習的優秀教學範例。但是，課堂教學也存在一些共性問題，如教師對少數跟不上進度的學生關注不夠，有學生開小差、睡覺等現象；青年教師教學組織能力欠缺，教學重難點落實不到位，作業布置缺乏針對性等。針對上述問題，湖大團隊提出，第一，要從七年級開始深度介入，圍繞教師如何研究學情、作業設計、練習講評以及班級管理、課後培補、家校合作等關鍵問題開展持續性研修，充分運用學校管理、班級建設、教學改革的合力，進一步形成教學規範，突破教學難題，提升教學質量。第二，要采取分層教學，給不同水平的學生布置不同的學習任務，通過早讀、自習課、課後輔導等進行補差，幫助他們獲得學習成功感，以“小步子，快步走”的工作思路，從基礎知識抓起，幫助他們攻克學習難關。第三，教師要采用“講學練”方式和多種組織形式，将作業講評、課堂練習、學習任務随堂清作為基本教學策略，提高課堂教學效率。第四，各年級組、學科組可圍繞教學“微問題”開展有針對性的校本教研活動，着重提升青年教師教學基本功和學科教學素養。

随後，湖大專家團隊分别召集實習生座談，與綜合組讨論生态課程建設以及“小将軍班”實施方案。于洋、李經天、馬勇、肖凱在實習生座談會上，向實習生了解近期情況，督促實習生珍惜所剩兩周的教育實習時間，努力磨練教學技能，保質保量完成指導教師交給的各項工作，協助做好将軍路中學第23屆校園文化節活動，積極報名參加實習生“賽課”活動，做好實習總結等。楊紅雲、魯婷與綜合組張誠、李慶賀老師讨論了生态校本課程及國際生态學校創建的設想。楊紅雲、魯婷、于洋、李經天還就張誠老師申報立項的2023年武漢市教育科學規劃專項課題《基于長江江豚保護的初中校本課程開發研究》的開題進行了具體指導。羅淑娟與政教處鄒鹦覺和賈素悅老師商讨了“小将軍班”學生幹部培養計劃。将軍路中學政教處目前負責培養“國旗班”和“學生會”兩個學生幹部團隊，“小将軍班”緻力于培養學生“領袖”，提升學生的領導能力與班級管理能力，協助班主任管理好班級，并在班級發揮模範帶頭作用，與“國旗班”“學生會”的培養目标應有區别。羅淑娟博士就“小将軍班”學員選拔、培訓時間、内容與師資等問題聽取了建議。最後，形成了學校班主任、語文教師等培養“小将軍班”學員的領導能力與班級管理能力，體育教師在團隊建設、團隊精神等方面給與培訓指導，以及利用班會課、自習課等時間來落實培養計劃等工作思路。

審稿：楊兵