永利教學團隊汪學均、李珏、丁永剛、劉衛華、陸優君五位老師聯袂完成《信息技術課程與教學論》課程教學設計。本次課堂教學由李珏老師執教，由超星公司提供課件美化、視頻制作等技術支持，于2023年12月12日在yl7703永利智慧教室完成課堂實錄拍攝工作。

該教學團隊制作的慕課《信息技術課程與教學論》自2020年迄今運行于優課聯盟等平台，2022年入選國家智慧教育公共服務平台，2022年通過湖北省線上線下一流課程認定，此次錄課是在為申報國家一流課程做更充分的準備。該教學團隊年富力強，結構合理，具有較豐富的教學經驗和教學成果，高校理論研究者與基礎教育一線專家強強聯合，追求線上慕課引領與線下面授有機結合，開展智慧教學，為教育技術學專業師範類本科生量身打造線上線下混合式金課。

該課程教學理念先進，教學目标清晰，注重落實立德樹人根本任務，着眼于打造大國良師，着手于設計教學互動，激活師範生内在潛力和學習動力，培養師範生中小學信息技術（信息科技）教師職業勝任力，特别是讓師範生在完成自主學習、小組任務的過程中，以探究、讨論等方式體驗到學科大概念、大單元、項目式、跨學科等教學理念。

該課程所采用的教學方法适切并富有多樣化色彩。線上教學采用教師每周督導、随時答疑、及時批閱等方法，有利于師範生自主學習習慣和終身學習能力的養成。線下活動采用案例教學、項目教學等方法，形成探究式、讨論式、參與式課堂，有利于師範生審辨力、創造力和領導力的發展。課程教學團隊綜合應用多種教學方法調動學生學習熱情，使該課程更具挑戰度和趣味性。

此次錄制的是一場線下初中信息科技課程課例分析讨論活動。課前，老師布置學生閱讀該課例的課堂教學設計文本。第一節課，老師提出四個問題，把這四個問題作為四個主題讨論在學習通發布。四個問題是關于課例中教師如何合理運用黑闆、電子屏、導學單，以及如何把編程教學化難為易。學生帶着這四個問題一起在教室超大高清屏幕上觀看這個課例的課堂實錄，同時通過學習通提交自己對這四個問題的見解。第二節課，老師在學習通發布分組任務和評分，學生分為四組，每組負責深度讨論四個問題中的一個，各組在學習通提交小組觀點。然後各組代表依次上台，給全班同學分享小組學習成果，全班同學給各小組評分。最後，教師點評，師生思維碰撞，學生收獲頗豐。

感謝本科生院和學院的大力支持，錄課過程中課程教學團隊精誠合作、學生認真投入，本次錄課活動取得圓滿成功。

（審稿：楊旸）