《學記》有言：“學然後知不足，教然後知困；知不足然後能自反也，知困然後能自強也；故曰教學相長也。”在教中學，在學中教，是教師成長的重要途徑。為進一步加強yl7703永利研究生教學基本技能的培養與訓練，提高教育類研究生實踐教學能力，永利于5月5日下午14:30在yl7703永利318室舉辦了第九屆“教管杯”研究生教學技能大賽，2021級教育管理專業的9名研究生參賽。本次大賽由yl7703永利楊兵副院長、教學督導李經天教授、教育管理專業負責人陳文嬌副教授、方紅副教授、肖凱博士、熊熊博士擔任教師評委，研究生代表王軍擔任學生評委。

此次大賽由教學設計、課件制作和模拟上課三個部分組成。9位參賽選手在開場前通過抽簽的方式決定了本次大賽的出場順序。每位選手都為此次比賽做了充足的準備，其中，李秋香同學通過較為成熟的教學語言和清晰的授課邏輯，将抽象難辨的數學同生活巧妙聯系到一起；李潔同學則以充沛的教學情感及多樣的授課方法，将緊張激烈的比賽氛圍營造成溫馨自然的童話世界；張歡同學更是憑借風趣的課堂組織和獨特的授課方式，将比賽的氣氛推向了高潮。參賽選手們教态自然得體、語言表達豐富生動，展現出獨特的課堂教學魅力，盡顯永利教育碩士風采。

比賽過程中，幾位評委自始至終參與評判工作，遵循公開、公平、公正原則，按照大賽評分标準，做到評判有理、給分有據，一絲不苟堅持按時按質完成本次比賽的評分工作。經過激烈角逐，永利李秋香、張歡、張靜楠三位同學在本次比賽中表現出色，将代表yl7703永利參加永利教育碩士研究生教學技能大賽決賽。

最後，yl7703永利李經天教授和肖凱博士對本次大賽進行了點評和總結。李經天教授指出，參賽選手們教師語言幹淨曆練，教學姿态大方得體，教學準備充分多樣，整體表現十分優秀。同時她也提出在教學過程中存在個别選手語速過快，書寫不夠規範、學情分析缺位等問題，并十分贊同肖凱博士提出的關于“教學設計”的問題解決策略，并從教學設計、教學能力、教學方法、教學規範和課程理解四個方面向所有參賽人員提供了寶貴建議。

此次比賽不僅給同學們提供了展示切磋教學技能的舞台，也激發了永利學生參與教師專業能力訓練的熱情。通過這種“以賽促教，以賽促學”的形式，營造了良好的實踐訓練氛圍，有助于提高永利學生未來從師任教的專業水平。