一、簡介

徐碧波，男，永利教育學院心理學系教授，碩士生導師。1982年-1986年就讀于北京師範大學心理學專業，獲教育學學士學位；2009-2010年北京師範大學心理學院訪問學者；1986年至今任教于永利教育學院。武漢心理學會副理事長、湖北省心理學會常務理事、湖北省心理衛生協會常務理事。

二、人才培養

本科生課程：《社會心理學》《文化心理學》《教育心理學》

研究生課程：《應用心理學進展》《心理學基本問題研究》《人格與社會心理學專題》

研究生招生專業、招生方向：應用心理學

三、科學研究

（一）主持項目

1.湖北省教育科學規劃2022年度重點課題《新冠疫情對大學生職業生涯發展的影響研究》，項目編号：2022GA023，2022年，在研。廳局級

2.湖北省教育科學規劃2016年度重點課題《留守兒童心理健康多模态幹預》，項目編号：2016GA016，2016年，已結題。廳局級

3.國務院防範和治理邪教問題辦公室課題《心理救助在保護邪教受害者人權中的應用》，項目編号：170071，2015年，已結題。省部級

4.武漢市社科基金項目《階梯電價對武漢城區居民用電行為影響的實證研究》，項目編号：201212，2012年，已結題。省部級

5.橫向課題《全國統一戒毒模式下治療技術在回歸指導期和銜接幫扶期的應用》，2022年，在研。

6.橫向課題《個性化教學軟件系統的開發及運用》，2019年，在研。

（二）代表性學術論文

1.徐碧波,陳曉雲,王嘉瑩,李嬌嬌.未來時間洞察力與大學生職業決策自我效能感的關系：領悟社會支持與自尊的鍊式中介[J].心理學探新,2021,41(03):276-281+288. （中國人民大學複印資料《心理學》2021年12期全文轉載）.

2.盧洋，張磊，徐碧波(通訊作者).合作指數與社會距離對合作行為的影響[J].心理科學, 2016,39(2):435-440.

3.徐碧波，李添，&石希. MOOC、翻轉課堂和SPOC的學習動機分析及其教育啟示[J].中國電化教育, 2017,368(9): 47-53.

4.張磊，徐碧波(通訊作者),丁璐.社會距離與合作指數對不同年齡青少年合作行為影響的差異[J].心理發展與教育, 2017, 33(4)：410-416.

5.徐碧波，謝涵，林崇德，&吳鵬.中國青少年互聯網心理與行為研究及展望[J].心理發展與教育, 2018,34(3)：377-384.

6.徐碧波，謝涵，李想，&洪建中.基于citespace的個性化學習知識圖譜分析[J].教育研究與實驗,2018, 182(3)：89-92.

（三）代表性著作、教材

徐碧波，李小娜編著，農村留守兒童心理健康手冊[M].武漢：長江出版社，2018.

（四）科研獲獎

1.2018年，《地方綜合性大學心理學專業實踐育人體系的建立于實踐》獲湖北省高等學校教育成果三等獎(排名第三)。

2.2015年，《建立心理救助系統防範抵禦邪教滋生傳播》論文在國務院防範和處理邪教問題辦公室舉辦的“依法治理邪教”征文中獲得三等獎。

四、社會服務

（一）2004年至今，一直參與教育轉化邪教癡迷者的心理學研究及應用，受到省領導的肯定性批示。

（二）2017年開始，參與戒毒的心理學研究及應用，并主持了司法部戒毒人員教育矯治課題兩項。

（三）在新冠肺炎疫情期間積極參與教育部華中師範大學心理援助熱線平台的工作，用實際行動凝聚起共克時艱的抗疫心理防線。