一、簡介

楊紅雲，女，副教授，博士，碩士生導師。2002年、2005年分别畢業于武漢理工大學計算機科學與技術專業、計算機應用專業，獲工學學士、碩士學位；2012年6月畢業于武漢大學通信與信息系統專業，獲工學博士學位。2012年7月至2014年6月，在華中師範大學國家數字化學習工程技術研究中心從事博士後研究工作。2014年7月入職永利教育學院；2018-2019年到華東師範大學教育技術學系國内訪學一年。研究方向為：人工智能教育應用、課堂行為分析、教師專業發展。現任yl7703永利教育技術與數智教育研究所所長，教育技術學科負責人，《教師數字素養》課程負責人。曾獲得第四屆永利“學子心中的魅力青教”提名獎，永利本科教學質量優秀獎。

二、人才培養

本科生課程：教育統計學、教師數字素養、教育信息處理、現代教育技術應用

研究生課程：學習分析技術、STEM教育理論與實踐

研究生招生專業、招生方向：教育技術學（078401）、現代教育技術（045114）

三、科學研究

（一）主持項目

1. 主持全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題“大數據背景下高校教師職業倦怠早期預警與幹預策略研究”，項目編号：DGA190318，2020.1-2022.12，省部級。

2. 主持2024年度省教育廳哲學社會科學研究重點項目“數智時代地方綜合性大學本科生人工智能素養測評及培養路徑研究”，項目編号：24D080，2025.1-2026.12，廳局級。

3. 主持2024年度湖北省教育科學規劃重點課題“高校教師數字化教學能力的伴随式數據診斷及提升策略研究”，項目編号：2024GA155，2024.9-2026.12，廳局級。

4.主持2023年湖北本科高校省級教學改革研究項目“教育數字化轉型背景下師範生數字素養測評模型構建與應用研究”，項目編号：2023219，2024.1-2026.12，省部級。

5.主持湖北省自然科學基金項目“面向雲端課堂的HTTP自适應視頻傳輸關鍵技術研究”，項目編号：2015CFB721，2015-2018，省部級。

6.主持湖北省高等學校省級教學改革研究項目“翻轉課堂教學模式在高校中的應用研究——以教育技術學專業為例”，2015-2017，省部級。

7.主持2023年湖北中小學素質教育研究中心第四批開放基金一般課題“智能化校本教研助力教師專業發展的實踐研究”，課題編号：2023HBSZB14，2024.01-2026.12，廳局級。

8.主持中國博士後科學基金面上項目，面向雲端直播課堂的自适應視頻分發策略研究，2013-2014，項目編号：2013M531711，省部級。

9.主持永利本科教學改革項目，後疫情時代促進學習投入的雙線混融教學模式研究與探索，2021.1-2022.12，校級。

（二）代表性學術論文

1.楊紅雲,陳旭輝,顧小清.多媒體學習中視覺情緒設計對學習效果的影響——基于31項實驗與準實驗研究的元分析[J].電化教育研究,2020,41(01):76-83.

2.楊紅雲,吳飛鴿,丁永剛,等.師範生數字素養評價指标體系研究[J].教育科學探索,2025,43(01):11-17.

3.楊紅雲,李羿蓉,陳旭輝等.混合教學中師範生學習自我效能感與學習滿意度的關系：學習性投入的中介作用[J].教育科學探索,2023,41(04):18-26.

4.楊紅雲,陳旭輝,舒杭.基于MOOC的混合式教學模式的探索與實踐——以“移動應用設計與開發”課程為例[J].中國教育信息化,2019(09):27-31.

5.楊紅雲,陳旭輝.國内外翻轉課堂研究的文獻計量分析[J].高教探索,2016(04):78-85.

6.楊紅雲,宋秀方.翻轉課堂在我國實施的影響因素研究[J].中國教育信息化,2018(19):7-11.

7.楊紅雲,胡優立.MOOC平台用戶完成率影響因素分析及對策——基于國内外相關文獻的研究[J].中國教育信息化,2017(23):11-14.

（三）代表性著作、教材

1. 楊紅雲 著. 高校教師職業倦怠行為表征、歸因及緩解策略研究，中國商務出版社，2023.12.

2.楊紅雲,雷體南.智慧教育：物聯網之教育應用[M].武漢:華中科技大學出版社.2016.5.

3.李新平,楊紅雲.物聯網教育工程概論[M].武漢:華中科技大學出版社.2016.5.

4.楊紅雲，陳旭輝. 分布式DASH系統中服務節點選擇、更新和碼率自适應方法，專利号：201810715205.6，授權時間：2020年7月.(授權國家發明專利)

5. 楊紅雲，姜慶.一種DASH傳輸系統兩階段客戶端碼率選擇算法.專利号:ZL201810005728.1，授權時間：2020年1月.( 授權國家發明專利)

（四）科研獲獎

1.永利本科教學成果二等獎，成果名稱：“二元并重、思維突進”的信息技術與教學過程深度融合實踐，第一完成人，2021年6月。

2.永利研究生教學成果二等獎，成果名稱：基于SPOC的翻轉課堂2.0混合教學模式創新與實踐，第四完成人，2022年2月。

3.2021年指導本科生在永利第七屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲金、銀、銅獎各1項。

4.指導本科生參加2023年（第16屆）中國大學生計算機設計大賽微課組比賽，獲中南地區賽一等獎1項，全國賽二等獎1項。

5.指導本科生參加2024年（第17屆）中國大學生計算機設計大賽微課組比賽，獲中南地區賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項。

四、社會服務

中國教育技術協會會員。

長期擔任省市級教科研課題評審和指導專家。

長期服務于中小學，參與武漢市将軍路中學委托管理項目。

《心理與行為研究》期刊審稿專家。