一、簡介

夏玉環，女，博士,講師，碩士研究生導師。2013—2019年就讀于華中師範大學課程與教學論專業，分别獲得教育學碩士學位、教育學博士學位；2019年7月至今任教于yl7703永利。研究方向為課程與教學論、綜合實踐活動理論與實踐、學習理論。

二、人才培養

本科生課程：《教育學基礎》《班級管理理論與實踐》《學科教學設計與實施》《綜合實踐活動專題》

研究生課程：《課程與教學論》《課程論原理》《小學課堂觀察與分析》

研究生招生專業、招生方向：課程與教學論、小學教育、教育管理

三、科學研究

（一）主持項目

1.湖北省社會科學基金後期資助項目“教學文化品性研究”，項目編号：HBSK2022YB564，2022.11-2024.11，省級。

2.湖北省中小學素質研究中心開放基金項目“基于中小學生社會情感能力培育的跨學科主題學習活動開發研究”，項目編号：2023HBSZA12，2023.12—2025.12,廳局級。

3.湖北中小學素質教育研究中心開放課題“荊楚文化育人價值挖掘與教學實踐轉化研究”，項目編号：2020HBSZA03,2020.10-2022.10，廳局級。

4.華中師範大學研究生教育創新資助項目“教學文化品性及其價值實現研究”，項目編号：2018CXZZ052，2018.6-2019.6，校級。

5.永利青年基金項目“義務教育階段學生實踐能力的評價标準與監測工具研究”，項目編号：201911104000002，2019.11-2021.12，校級。

（二）代表性學術論文

1.夏玉環,郭元祥.用先進文化培育時代新人——社會主義先進文化的精神實質及其育人價值實現[J].教育研究與實驗,2024(1):3-14.（CSSCI）

2.夏玉環.學由志成:學習意志的價值意蘊及強化策略[J].當代教育科學,2023(9):51-58.（北核）

3.夏玉環.學生課程理解的意涵、現實偏差及應然取向[J].中國教育學刊，2017(11):82- 85.（CSSCI）

4.郭元祥，夏玉環，李新.義務教育階段學生實踐能力的表現及診斷[J].全球教育展望 2017(9):86-103.（CSSCI）

5.夏玉環.教師課程評價權:内涵、意義及其實現[J].教育導刊，2015(6):86-89.（北核）

6.夏玉環.課堂教學目标具體化:現實困境及實踐路徑[J].現代教育科學，2016(4):62-66.

7.夏玉環.學生學業自我發展的教師引導策略探析[J].現代教育科學，2017(3):34-38.

（三）代表性著作、教材

1.參與編寫：《中學綜合實踐活動》，高等教育出版社,2016.8.

2.本冊主編：《綜合實踐活動課程指導》八年級上下冊，北京師範大學出版社,2018.7.

3.本冊主編：《綜合實踐活動》八年級上下冊，湖北教育出版社,2018.8.

4.本冊主編：《綜合實踐活動》四年級上下冊，山東文藝出版社，2024.8.

四、社會服務

（一）擔任湖北中小學素質教育研究中心科研秘書，協助中心開展各項工作；

（二）擔任教育部華中師範大學基礎教育課程研究中心研究員，參與部分研究工作。